1. Podejmuję decyzje niezależnie od wskazówek i rad innych.
2. Chciał(a)bym wynaleźć coś nowego, co ułatwi życie ludziom.
3. Nie obawiam się wygłaszać własnych poglądów w obecności autorytetu (np. nauczyciela).
4. Staram się znaleźć i podkreślić pozytywne strony nawet najtrudniejszej sytuacji.
5. Mam sto pomysłów na minutę.
6. Zazwyczaj to ja rozdzielam zadania, np. podczas pracy grupowej na lekcji.
7. W moim otoczeniu jest tyle ciekawych rzeczy, które warto poznać.
8. Jestem z siebie dumna(-y).
9. Pracuję tak długo, dopóki nie zadowoli mnie ostateczny rezultat mojej pracy.
10. Umiem wyobrazić sobie „kolor” lub „kształt” jakiegoś pojęcia.
11. Lubię się uczyć, bo to pomaga mi odkrywać świat.
12. Gdy patrzę na jakiś obraz, potrafię sobie wyobrazić, jaki element bym na nim dorysował(a).
13. Chcę realizować cele, o których inni nawet nie pomyślą.
14. Jeśli ktoś robi coś ryzykownego, mam ochotę go naśladować.
15. Gdy rozwiązuję jakieś trudne zadanie, zwykle staram się to zrobić zupełnie samodzielnie, bez proszenia o pomoc.
16. Lubię poznawać nowe zjawiska (uczyć się nowych rzeczy).
17. Chciał(a)bym skoczyć na bungee.
18. Zwykle szybciej niż inni znajduję rozwiązanie problemu.
19. Uczę się dla przyjemności, a nie dlatego że muszę.
20. Zazwyczaj mam więcej pomysłów niż moi rówieśnicy.
21. Mam pomysł, jak udoskonalić świat.
22. Wolę odpowiadać na pytania otwarte (opisowe) niż zamknięte (tak/nie).
23. Potrafię bez trudu wyobrazić sobie, jak jeden przedmiot zmienia się w inny, np. skrzypce w długopis.
24. Można o mnie powiedzieć, że mam „kompleks Nobla” (bo chcę odkryć coś nowego).
25. Zazwyczaj nie przejmuję się opinią otoczenia.
26. Zwykle proponuję nowe działania lub zabawy, uprzedzając innych.
27. Zazwyczaj jestem z siebie zadowolona(-y)
28. W trakcie lekcji, gdy poznaję coś nowego, często mam poczucie, że świat jest pełen zagadek wartych rozwiązania.
29. Potrafię znaleźć różne zastosowania jakiegoś przedmiotu.
30. Wierzę, że poradzę sobie z każdym problemem.
31. Nowe treści, których się uczę, prowokują mnie do kolejnych pytań.
32. Zdarza mi się zrobić coś niebezpiecznego, by poczuć „dreszczyk emocji”.
33. Potrafię długo pracować nad wykonywanym zadaniem.
34. Wzorem są dla mnie wielcy odkrywcy, naukowcy i artyści, jak Albert Einstein, Maria Skłodowska- Curie czy Leonardo da Vinci.
35. Potrafię sam(-a) siebie zachęcić do nauki.
36. Nie poddaję się presji otoczenia (rówieśników i osób dorosłych).
37. Lubię brać udział w trudnych i nie zawsze bezpiecznych działaniach.
38. Wszystko, co nowe i inne, przykuwa moją uwagę.
39. Zdarza się, że pytania, które zadaję na lekcjach, zaskakują nauczycieli.
40. Potrafię sobie wyobrazić inne światy i istoty pozaziemskie.
41. Do nowych działań/zadań jestem zwykle nastawiona(-y) entuzjastycznie.
42. Często „kombinuję”, jak połączyć dwie na pozór niezwiązane ze sobą informacje.
43. Czuję się niezależna(-y) od innych.
44. Często wyobrażam sobie swoją własną firmę.
45. Potrafię wymyślić nową metodę rozwiązania jakiegoś zadania.
46. Ryzyko „mnie kręci”.
47. Sądzę, że jest wiele możliwości podejmowania działalności gospodarczej, tylko trzeba je dostrzec.
48. Mam różne i czasem zaskakujące pomysły rozwiązania problemu.
49. Łatwo kojarzę różne fakty.
50. Lubię wszystko poznawać i wszystkiego doświadczać, nawet bez konkretnego celu.
51. Chcę poznawać świat – jest taki ciekawy.
52. Chcę pozostawić po sobie ślad na Ziemi (trwały i znaczący dla innych).
53. Interesują mnie zagadnienia związane z przedsiębiorczością.
54. Uważam, że poznanie przeciwstawnych poglądów jest konieczne, by wyrobić sobie własny pogląd.
55. Interesuje mnie wszystko, co mnie otacza.
56. Wierzę w siebie (w przyszłości zrealizuję swoje cele).
57. Myślę, że życie bez ryzyka nie ma sensu.
58. Czasami, gdy rozwiązuję jakieś zadanie, całkowicie tracę poczucie czasu.
59. Umiem wyobrazić sobie świat, który jest całkowicie różny od obecnego.
60. Gdy nauczyciel przedstawia coś ciekawego, zadaję dużo pytań.
61. Kieruję się zasadą: „bez ryzyka nie ma życia”.
Zrób zrzut ekranu swoich wyników, aby ich nie utracić.